“三寬”家長勝過“虎媽”、“狼爸”

有一位父親，他的口號是“三天一頓打，孩子進北大”，他的四個孩子中的三個被北京大學錄取，他叫蕭百佑，被稱為“中國狼爸”。說起“狼爸”，想起“虎媽”：美籍華裔女教授蔡美兒，以自傳體式回憶錄講述其如何嚴格教導兩個女兒，并稱以強迫壓力為特點的中國傳統管教方式遠勝西方的散放式教育?；尷前炙勒痰?，乃是自己孩子取得了一般人所認同的“成功”。一個身體和心理健康的孩子不是家長們心中的好孩子，只有頭上戴上了名校光環的孩子才是他們想要的，才是有價值的——這就是“虎媽狼爸式”教育得到擁護的根本原因。但事實上，進了北大也好，哈佛也罷，并不代表這孩子就是優秀和健康的，更不能說明他們就一定擁有美好幸福的人生：名校也有孩子自殺、被迫退學、迷惘彷徨，也有人畢業后一事無成。如果家庭教育是打好孩子成長的地基,那么每個孩子內心世界的“成長大樓”一定各式各樣：一些孩子的“大樓”死板堅固，像火柴盒；而一些孩子的“大樓”卻關照四方，有深度廣度高度，像天壇、像科隆教堂;有的孩子的“大樓”甚至可能搖搖欲墜……
“三寬”家長勝過“虎媽狼爸”--柯云路
不想做“虎媽”，不想當“狼爸”，在當下激烈的升學競爭中，如何做好孩子學習的管理師？成功者的經驗表明：多夸獎，多欣賞，讓孩子相信自己聰明又勇敢；少嘮叨，懂得寬容、寬恕、寬松的家長，更能教育出德才兼備的好孩子。正確的家庭教育是越做越好做的。
不要想一步登天，只要做起來，每天都會發生變化。
第一，實施正確的教育方法，要從調整心態開始。
家長們首先要把所有過去的不良面孔結束掉。
我們是不是讓孩子感覺特別喜氣，是特別有福氣的家長？一定要有喜氣，有福氣。嘮叨式、數落式要永遠拋棄掉。什么叫福氣？福氣就是好性格。
許多家長很認真，認真可能帶來微笑，也可能帶來苦惱。希望你的認真帶來微笑，所以，第一，數落式，訓斥式，嘮叨式，埋怨式，愁眉苦臉式，打罵式，陪讀式，這些面孔都不要！在任何場合都不要，對自己的愛人也不要。
許多不好的面孔都是在家里擺起來的，一出門就沒有了。人的很多毛病誕生在家里，因為關系密切，操心，牽掛。父母和子女之間也一樣。
從今天開始我們要當有福氣的家長，也要使孩子有福氣。
第二，隨著表情的變化，言語也要改變。
像“我的孩子性格不好，我的孩子數學不好，我的孩子腦子慢，我的孩子不愛學習……”這種直接造成不良暗示的訓斥和嘮叨破壞孩子的狀態。
要把嘮叨的語言、數落的語言都去掉。
要把這一點變為實際的感覺，不僅幾天能夠把孩子訓練好，幾天也能把家長自己訓練好。要力爭成為有才能的家長，不僅把自己的家庭治理好，還能幫助同事把他們的家庭調整好。不僅當好父母，還可以當教育家。
教育是困擾全人類的大事情。當我們用新的眼光去看周圍的世界，會發現很多的教育都有毛病，可謂疾病叢生。
有的家長就用自己的辛苦把孩子毀滅了，把自己也毀滅了。未老先衰，辛辛苦苦，結果孩子還學習不好。孩子學習不好他就更辛苦。他每天埋怨，結果孩子學習不好。學習不好，他就更操心，更衰老，脾氣更不好，更嘮叨孩子，孩子就越沒主動性。
所以，不良的語言要改掉。
第三，從今天開始要用適當的方法調動孩子在學習方面、成長方面的積極性。
不要著急，調動一點是一點，首先做到不損害，然后做到調動。一天一點， 365 天就是很大的一片。家長要做的是給這個馬達點火，啟動，掛擋，加油門。而不是推“車”，也不是打砸“車”，要調動孩子自己成長的積極性。
真誠而具體的欣賞夸獎很重要。從今天開始，你就要找到欣賞孩子的題目。做到這一點并不難。什么時候孩子見到你，總希望跟你講一點他的作為，他干了什么，學了什么，希望得到你的評價，這時你給予他正確的評價，做家長的任務就完成了。
希望家長們練習這個本領，從現在做起，多小的孩子都起作用，包括不會講話的孩子。比如胎教：我的孩子真聰明，真棒。當然有作用，要不家長受到打擊和挫傷怎么會引起胎兒發育不良呢？家長的任何心態、任何心理活動都會影響到孩子，要找到對積極性的調動。
第四，總結調動孩子積極性的技術，做到一定程度，就找出規律了。
就像有一位家長開始方法不多，就是夸獎：孩子，你真棒，你真好。孩子就發生變化了。我們不僅要停留在每天夸獎孩子真棒的階段，還要研究怎么能更好地調動孩子，要知道具體的規律?！督裉煳覀冊鯓幼龈改浮芬粫榻B了二十種基本的方法，家長們還可以再發明創造。
第五，理解和欣賞要做到什么程度呢？就是對孩子的心理狀態特別敏感，盡可能不判斷錯誤。
慢慢來，第三點、第四點做到了，第五點自然而然就出來了，用不了多長時間就能提高。孩子的一個表情，一個細微變化，家長都能體察到，了解了孩子的心理狀態，就能采取正確的態度。
就好像前面講的例子，一個三歲多的小女孩突然躲到母親身后了，因為小男孩不肯跟她踢球，她受到打擊，很尷尬，很沮喪。大人往往忽略小孩，以為小孩沒有自尊心。其實小孩不光有自尊心，而且一點不比大人弱。這種情況下，家長要想辦法調動一下，把打擊變成對小孩的一次鍛煉。
能夠做到這一點的人就是教育家?？陬^上講了一大堆理論，卻教育不好自己的孩子，是紙上談兵。
第六，你非常了解孩子，又非常善于欣賞孩子，與孩子的感情很好，然而，孩子不可能不犯錯誤，這時候該怎么辦？，就需要正確的教育。
挫折教育的基礎在什么地方？講鼓勵、講欣賞并不是不能批評。然而，什么人有權利批評別人呢？是在你確實發現了對方該肯定、該贊揚、該欣賞的優點之后，你就有權利批評了。一個教育家必須是這樣的。
對大人都是這樣。當一個人正確的地方得到肯定、得到欣賞，得到理解，他有不足之處你指出來，他才可能心服口服。比如一個人做了一頓飯，挺好，但有一道菜有點咸。如果好的沒看見，不夸獎，卻一味地數落：這個菜怎么這么咸，太咸了，沒法吃。效果肯定不好。
換個做法，效果就可能很好。六七個菜：這個菜真好吃，那個菜真好吃，這個也不錯，就是咸了點。這時候做菜的人就會說：噢，我大意了，這個菜我放了兩次鹽。他絕對不會說你的意見不對。
不是掩蓋問題，而是真正全面地理解孩子。所以，第六點是在前五點的基礎上做到的，正確地實施挫折教育與批評。
會欣賞孩子就應該知道如何正確地批評孩子，而且有把握不傷害孩子。當你理解了孩子，對孩子的欣賞和夸獎做到非常自然周到的水平，你的批評肯定能找到自然的角度，孩子也自然能夠接受。
第七，要把對待孩子的正確態度，也就是欣賞、理解、鼓勵，包括必要的批評，擴展到整個生活之中，使自己成為一個聰明人。
對待孩子的正確方法，也是成年人相互交往中應該采用的方法，這樣你才能成為受歡迎的人，成為大家喜愛的人，成為人緣好的人，成為有福氣的人。
如果一個人特別善于理解別人，欣賞別人，在瑣碎具體的社會交往中總能夠給予對方最需要的評價，你的朋友肯定會很多。
第八，當你做到了以上七點，當你能歡欣鼓舞地調動孩子的積極性時，你會發現，你已經自然而然地調動了自己，使自己更年輕，更健康，更成功，更自在。那時，你還要比較自覺地回到塑造自己這個出發點上來。
正確的家庭教育要從家長的自我塑造開始，也以家長的自我塑造結束，這是一個循環不已的體系。
 
天下有很多事情開始于一個小小的變化。當你的孩子多少年后總結自己的人生時，發現自己在某一時刻開始有了變化，是因為父母正確的家庭教育，你會多么幸福。一點點變化就可能決定一個人的一生，反面的毀壞和正面的造就都是這樣。
人是非常敏感的動物，小孩尤其敏感，千萬不要毀壞他們。
同時，就因為小孩非常敏感，所以也特別容易造就他們。
人的自信心是綜合的，聰明的家長要善于把孩子各方面的自信心都調動起來。要讓孩子覺得自己漂亮，覺得自己聰明，覺得自己勇敢，覺得自己大膽，覺得自己未來前程遠大?？傊?，要使孩子有好狀態。
祝家長朋友們成功！