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打孩子和講道理，到底哪一個更高級？
更新于 2019-11-28 ? | 瀏覽次數 0
在一個兒童游樂場里，兩位三四歲的幼童在爭奪一匹塑料搖搖馬。
其中一位幼童已經玩了有一會兒了，另一位剛剛看到，想要玩。
第一位幼童的媽媽開始跟孩子講道理：
寶貝，我們已經玩兒了一會兒了，讓給其他小朋友，好不好呀？
不！孩子斬釘截鐵，繼續捍衛著自己的坐騎。
媽媽不屈不撓：要懂得分享才是好孩子，寶寶，我們先給那個小朋友玩好嗎？
就不！我還沒玩夠呢！
媽媽再三苦勸，孩子仍舊僵持著，最終媽媽忍不住火了，大聲呵斥：你怎么這么不講道理呢？然后直接把孩子拽開搖搖馬，孩子哇一聲哭了出來。
如今很多父母都能意識到，用“打”的方式來教育孩子，似乎太原始粗暴了，那就講道理吧，然而在類似以上的很多場景中，講道理沒用，最后還是只能武力解決。
這些父母不能明白的是，其實講道理在本質上和“打”一樣，都是一種施虐，并且它還沒有“打”來得直接。
很多時候，講道理，是為了達到一個“不講道理”的目的：操控。
當孩子行為不符合父母期待的時候，父母希望通過說服，讓孩子明白什么是“正確”的道理，然后自動執行父母心中的“正確道理”。目的在于“聽話”，也就是如我所愿。如果一次不達到目的，就再來一遍，再來一遍，然而在孩子8歲以前，抽象思維能力是沒有開始成熟發展，本身對于“道理”的理解就缺乏一個生理的基礎。在聽到對方反復說自己并不能理解，也不能接受的“道理”時，相當于精神層面反復被同一根鞭子抽打。這種操控來源于父母一種失控的焦慮：因為孩子沒有按照自己的預期做出相應的反應，于是失控感在內心蔓延，猶如百爪撓心，此時焦慮上升以至于智力受阻，企圖采用不斷重復以及調高音量不斷重復等簡單機械化的操作來讓對方就范。
二、講道理，是一種攻擊
和“打”一樣，講道理也是一種攻擊：打，等于告訴孩子，老子比你力氣大，你干不過我。而講道理，等于告訴孩子：老子比你有（道德，智力）水平，所以你干不過我。哪一種，都會讓孩子感覺到自己是弱小的，甚至后者的影響深遠程度比前者更甚。
從體力上超越父母是肉眼可見的指日可待，而面對占據了道德和智力制高點的父母，可能很多孩子終其一生都會有矮一截的感覺。從意識層面，父母都希望孩子比自己強，比自己有出息，而又有多少人，是在潛意識層面不斷傳遞著：無論如何，你都不能超過我。這是用自己的自戀攻擊孩子需要健康發展的屬于他自己的自戀。實質上是在害怕孩子超越自己。
三、講道理，是一種情感隔離
一個總給孩子講道理的父母是干癟而骨瘦如柴的，距離近了，一定會硌得人疼，以至于漸漸的不想再接近，孩子自然也豎起了一道防火墻。所謂親情淡漠，自然順理成章。為何父母需要這樣的情感隔離？很多父母是特別害怕跟孩子接近的，尤其怕自己的情感部分跟孩子接近，害怕那種柔軟，親昵會讓自己崩解。有的父母特別怕和自己孩子瘋玩兒在一起，在和孩子的高度情感融合中，他們感覺到自己作為父母的尊嚴和界限受到了挑戰。實際上，是他們害怕自己跟此刻跟孩子融合，就無法在下一個場景中分離。父母也會害怕去和孩子一起直面情緒，尤其是負面的，比如當孩子處在情緒低落的時候，父母開始講一些希望孩子振作的道理，實際上是害怕自己被孩子的這種情緒侵染，所以用道理來隔離。
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