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3年陪伴，我把游戲上癮差點毀掉的孩子送上重點
更新于 2017-01-20 ? | 瀏覽次數 0
我從來不反對孩子有自己的興趣愛好，甚至是大部分家長最不能接受的玩游戲。關鍵看家長和老師怎么去引導孩子，特別是像曉峰這種不把心思放在學習上，沉溺在游戲里的孩子，更需要注重引導。
學習不是讓孩子考第一名，而是讓孩子愛上學習這個過程。
三年前，第一次見到王曉峰的時候，他正在很認真的玩游戲機。低著頭，目不轉睛的盯著游戲機屏幕，臉上的表情專注，熟練地操作著游戲按鈕。和我打招呼，也是簡短的一句：“老師好。”用他媽媽的話說，就是“魂兒都被游戲勾走了。”
他媽媽很疑惑，他的小學成績還是不錯的，怎么上了初一就下滑很多。他媽媽一下子就慌了，很著急，到處給他報輔導班，英語補習班，找數學家教......結果孩子成績還是沒有提高?？偝煽冊诎嗉?0個學生里，考個37、38名，數學更糟，50幾分，次次不及格，班主任三天兩頭打電話找家長，孩子父母每次接電話都很痛苦。孩子每天作業胡做一通，想趕緊去玩游戲，完全體會不到家長的良苦用心。我看，再不改變癡迷游戲的毛病，這孩子怕是要被游戲毀了。
別用慣性思維看孩子
誰說小學成績好，初中成績就一定好？雖然曉峰小學的時候，是個很優秀的小朋友，但是，也不能用慣性思維認為他初中，也應該那么優秀，父母不能接受他成績變差的事實，對他的期望依舊是：你為什么考那么點分數？你就應該考個90多分、100分??！
其次，每次孩子進步一點的時候，家長不要覺得還不夠還不夠，成績提高不是一步登天的事，家長多給孩子一點耐心和鼓勵。
當我指出曉峰媽媽教育觀念上的問題時，她才恍然大悟。
和孩子說說他感興趣的話題
有一次去曉峰家家訪，我拿起書桌上初一下學期的數學書，翻到他剛學到的《二元一次方程》這一章，問了幾個簡單的問題，孩子不耐煩的說，他都知道?？墒亲鲎鳂I的時候，卻錯題連連。做完作業，他順手拿出了游戲機，看到我在，剛要收回去，我說，拿出來玩吧，孩子一愣，隨后開心的玩了起來。我走過去，和他討論起游戲機的機型、哪年出的、最近在玩什么游戲，順便給他推薦了幾部我經常玩的游戲，他馬上積極地和我討論起來。
我話鋒一轉，告訴孩子，其實學好數學和玩游戲有很大的關系，學好數學，分析數據，加上數學的邏輯分析能力，那你以后玩游戲絕對厲害，沒準以后還能開發更好玩的游戲。曉峰開心地笑起來。
興趣教學法頗有成效
我還記得第一堂課講的是《二元一次方程》，他很喜歡打球，我就把籃球結合教學內容講給他聽。因為孩子基礎薄弱，我就針對基礎差的部分講的比較詳細，一點點幫他找回自信，他會覺得其實沒那么難，也不像學校老師教的這么難。他之前覺得聽懂了學校老師的講課，結果做題還是不會，其實他當時是以為自己會了，很多細節都沒學透。
夸獎讓孩子學得更努力
通過一段時間的觀察，我發現曉峰是個激勵型學生。先給他一些簡單題，做出來就鼓勵他，再給他一些中等題，做出來再鼓勵，最后，平時做不出的難題，再拿給他，他大部分也能做出來，即使做不出來，孩子也會主動思考解決方法，爭取進步。
糾錯法寶——錯題集
曉峰有一本錯題集，里面被各種顏色的筆寫滿了，黑色、藍色、紅色用來區別題目的難易程度。爭取錯了一次的題目，不再錯第二次。
到了初一結束的時候，曉峰的數學已經提高到90分以上（滿分120分），初一的暑假，我又對曉峰相對薄弱的題型，重點突破，已經掌握的題型，加強鞏固。并且進行了初二的課程預習，這時候的曉峰，已經趕上了學校的課程進度。在家長的認可下，我一直陪伴曉峰走完了初中。初二上學期的時候，曉峰的成績進步飛快，并且一直保持很好的名次，他已經掌握了數學學習方法和解題技巧。初三的時候，通過一輪又一輪的沖刺練習，孩子中考成功突圍。
我很慶幸遇到了曉峰，并且陪伴他的初中，能把這個曾經沉迷游戲的孩子順利送入市重點高中。
