誘發兒童青少年網癮的幾大關鍵因素

河南領先心理咨詢：隨著電腦、手機的普及，越來越多的孩子早早地接觸到了游戲、短視頻，很多孩子都沉迷于虛擬的世界中無法自拔。大部分家長走進咨詢室向心理咨詢師傾訴，我的孩子一回到家就想玩游戲、作業很拖拉、說了也不聽還頂嘴。

由于過度和錯誤使用互聯網，就像藥物上癮一樣，導致了很多身心問題的出現，特別是青少年。家長們描述的這種現象越來越常見，很多學生過度依賴網絡，甚至到癡迷的地步，極大的影響了學生的學習時間和效率，也造成了很多家庭矛盾。網絡成癮的問題急需得到解決，要想解決這種網絡成癮的問題，必須具體分析學生網絡成癮的心理機制。我們經常說的網絡成癮綜合癥是指：

1、慢性或周期性的對網絡著迷的心態，無法抗拒再度使用的渴望和沖動。2、上網時感到愉悅，下網后出現生理或心理依賴，從而不斷增加上網時間，從網上獲得愉快和滿足。3、個人在現實中很少花時間參與社交活動。利用網絡來逃避現實生活中的煩惱和痛苦。

研究發現，兒童青少年的主觀幸福感、自尊與自我控制能力均與網絡成癮呈顯著的負相關，網絡成癮的孩子更容易出現親子、同伴、師生等人際關系受損問題。孩子愛玩電子產品或者游戲是正常的，因為電子游戲也確實有很多非常有趣，牢牢的抓住了人的心理，能讓人在游戲中獲得參與感、成就感、尊重感以及價值感。這是很多孩子在現實生活中感受不到的。鄭州青少年網癮心理咨詢：誘發兒童青少年網癮的幾大關鍵因素。

1、兒童青少年自身因素。兒童、青少年時期分別是個體自我意識和自我概念發展的兩個高峰期。自我意識是人對自己身心狀態及對自己與客觀世界關系的意識。它是整合、統一個性各個部分的核心力量，也是推動個性發展的內部動因。自我概念屬于自我意識的一部分，也是最重要的一部分。它是指個人對自己多方面的、綜合的看法。兒童青少年在這一階段心理發展會產生很多矛盾，矛盾處理不順利，就會導致心理問題的產生。如果不能正確的客觀的認識到自已身上的優勢，青年年容易在虛擬的網絡游戲中尋找安全感、價值感及存在感。

2、家庭、親子關系因素。不良教育方式與兒童少年迷戀網絡有很大的關系，有很多兒童、青少年在家庭里不能獲得溫暖與愛，遇到挫折時也不能在父母那里獲得支持與鼓勵，轉而把網絡游戲當成重要客體，獲得安全感與愛的需要。因此，要從根本上解決孩子的“網癮”問題，只能從家庭教育開始。需要家長從根本上改變自己的教育理念和教育技巧。給予孩子足夠的陪伴以及足夠的心理營養，如果沒有家長的改變，就不可能有孩子的改善的網癮。

3、學校因素。學校是除了家庭外，兒童、青少年接觸時間最長的環境。許多學生因學習成績不好、人際關系敏感等現象產生自卑的心理，也有一些學生因為學業壓力太大，在網絡上尋找放松，從此一發不可收拾。老師們在關注成績的同時，也要關注兒童青少年的心理健康。發現不良行為癥狀出現時，要及時了解他們內心的真實想法，做好科學的心理幫扶與干預措施。

河南領先心理專家認為，當孩子出現沉迷虛擬世界時，家長首先進行一定的改變，對于促進孩子脫離虛擬世界有著最快的療效。

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