學生網癮的心理幫助

電子產品是工具，我們從小接觸和學習使用并無不妥。和榔頭，老虎鉗，輪子，打字機比起來，電子產品沒有什么特別。電子產品也僅僅是工具，我們需要避免對這個工具產生不健康的依賴，特別是對孩子而言。然而動輒宣稱要砸掉孩子手中iPad的言行也太太神經了。
至于電子產品的危害，我想各位較多擔心的是其中的一些內容，比如說一些游戲(甚至是利用人性弱點引誘消費者花費大量時間和精力金錢去做一些極低回報的事情)或者太容易獲取的一些”你認為的不適合孩子的信息“(包括三觀不正的文章，視頻，圖片，新聞，評論，審美，價值觀導向……)
孩子從小不接觸這些東西，長大他會加倍補回來
你不讓孩子玩火，他總有一天會有機會玩火，與其如此，不如你在掌控安全的前提下，早早讓他學會如何規避危險來享受玩火的樂趣。提前教會孩子正確健康地使用電子產品，相當于給提前打了疫苗。
見多了高中前被管得的死死的乖孩子好學生在大學里把自己給玩死的例子了，父母不是那么好當的，不是把孩子往一個安全的籠子里一關就行了，你得讓他在野外自由行走，自己在身后遠遠小心翼翼跟著，隨時的指引他學習各種規則和技巧，分辨什么是正常的摔打，什么是真正的危險，以便在孩子真正需要的時候及時干預。我小的時候我媽我姑曾經苦口婆心勸誡我不要玩游戲，現在她們人到中老年，比我當年還樂此不疲、不能自拔。抵抗力這種東西對所有人來說都是需要培養的。
懶惰的父母：“給你iPad，不要來煩我”
電子產品的”好處“就是讓孩子不要來煩我，很多家長認為這是對付”熊孩子“的捷徑。我主張大人在家時就要全天侯陪同小孩子做任何事情，玩平板，看篩選過的合適的視頻，你洗衣服讓他遞個籃子，你修水管幫忙送扳手……記住，保證電子產品僅僅是個工具，不是洪水猛獸，大人主動介入，提前預防，合理指導和適度干預，可以讓孩子多得其利，少得其害的。但是如果想讓電子產品減輕自己帶孩子的負擔，把iPad當做保姆那就完全錯了。不受管制的保姆會害人的。
關于游戲，不可否認，現在的有的游戲之所以可惡，讓很多家長避之唯恐不及，是因為某些無良的商家已經不再把帶來歡樂作為自己的使命，而是學會了系統化的利用人性的弱點來死命撈錢，對于人格未完全確立完整的青少年甚至嬰幼兒來說，一旦遇到這樣的魔鬼游戲廠家，你算是倒上大霉了(咳咳咳，咱小時候其實也入過迷……所以更加不愿意孩子遇到這種情況)。
正確引導一二三
第一步 和孩子一起玩兒游戲，先為孩子嘗毒吧
自己在經過大量游戲試玩之后，挑選出適合孩子年齡段的游戲，盡可能挑選畫面唯美(順便培養審美觀)對生活/科學知識有較高要求的(可以讓孩子看到這個世界更多的窗口)偏向于動腦的游戲，同時暗示動腦子的才是高級的聰明人玩的很酷很神氣的游戲，點點鼠標靠大量時間堆砌出強大是傻瓜玩的游戲，只知道打打殺殺靠暴力解決問題都是愚蠢的行為，那些廠家壞透了，想用這些東西騙我們的錢，又不是真的……各種“疫苗”請自行組合，不再贅述。
雖然小孩子很好騙的啦，多說幾句反話，多鼓勵，強化幾次，自己就進腦子了，有時他還會反過來教育你呢。但是，洗腦其實真心不好，在孩子看穿你的把戲之前，你要盡早主動向孩子解釋你真實的理由和想法……我有一個體會，就是如果你一直扮演一個誠實的角色，和孩子講道理說服他真的會很輕松。
第二步 脫敏療法
經過上面的洗腦，基本孩子會有自己的一些判斷標準，會對一些壞游戲有一些天然的抵觸，這時候可以讓孩子自己選擇一些整體過關時間(或者平均每天耗時)不長的小游戲(大人仍然需要審核過濾一下)，目的有幾個
1、是增強孩子的自信心和自覺性……父母是相信自己的抵抗能力的，自己也要努力證明這點，
2、更多的游戲加入，會讓孩子對許多游戲的基本元素不再敏感，不再顯得那么有吸引力，快速完成并獲得成就感的游戲不易上癮，過關后也基本很少愿意過多重復游玩。
第三步 用游戲引導發散思維
說到底游戲再好，學到再多知識也是虛擬的，不接地氣的，我們在孩子玩游戲的時候要經常打岔，
1、這個解決方案是不是最好，有沒有其他思路了，
2、這個小狗畫的好酷，我們玩完這關，去拿筆把他畫下來吧
3、今天游戲開的這架灰機好像在CK百科見到過啊，上次我下載的造物小百科里不是講過怎么造飛機的嗎，你還記得不？孩子：balababla……
反正按照孩子的年齡，控制單次看屏幕的時間，接著去做其他的事情，當然培養孩子的自主意識，到點要主動休息就更好啦(現在我孩子經常就說“老爸，今天的游戲時段到點了，我們換個新花樣吧！
以上說下來感覺引導孩子正確使用電子產品實在需要家長用心，需要父母和孩子長期共同生活進步。雖然現在家長也很忙，但是還是要抽出時間和孩子一起成長，多年以后你從中體會到的樂趣會讓你覺得這一切都是值得的。